情動のコモン

技術はなぜ「ウェットな救済」ではなく「実利的な接続」をもたらしたか。氷河期世代の不安とネット文化が交差した瞬間。情動の公共化による変容を、当時の雇用状況から紐解く思考の記録。

学校が若者を「モノ」として扱い始めた規範崩壊の時代。鬼塚英吉の逸脱がいかにして機能不全を突破したか。当時の対教師暴力データから、閉塞感の中に宿った野生の倫理を再評価する。